Описание
Лаборатория робототехники УМКИ (Управляемый Машинный Конструктор Инновационный) – это учебно-методический курс, позволяющий реализовать разнообразие организационных форм и индивидуальных особенностей каждого ребенка. Занятия могут проводится в форме факультативных занятий, кружка дополнительного образования, образовательных мероприятий в лагере отдыха и оздоровления детей.
ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ Учебно-методический комплекс предназначен для детей в возрасте 9-15 лет, желающих заниматься программированием, конструированием, техническим творчеством и научно-исследовательской работой. Программа учебно-методического комплекса «Лаборатория робототехники УМКИ» разработана в соответствии с ФГОС и была апробирована в рамках работы Всероссийской очно-заочной школы Юных техников ФЦТТУ с проведением специализированных смен на базе лагерей отдыха детей, а также успешно используется в ряде школ Нижегородской области. Специальное разработанное для данного курса программное обеспечение позволяет организовать отдельные модули в распределенные сети, где смарткары (от английского smart cars «умные машинки») способны связываться друг с другом и обмениваться данными. С помощью программирования ученики «наделяют интеллектом» свои модели и используют их для решения задач, которые, по сути, являются творческими проблемами по курсу математики, информатики, технологии, физики, химии, экологии.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА На сегодняшний день на рынке труда существует дефицит профессий инженерных специальностей. Необходимо активно начинать пробуждение интереса к точным наукам и массовую популяризацию профессии инженера, причем предпринимать такие шаги, необходимо для детей с достаточно раннего возраста. Необходимо вызвать интерес детей к изобретательской деятельности и научно-техническому творчеству. Сейчас существует большое количество образовательных технологий, которые способствуют развитию критического мышления и умения решать задачи. Однако, наблюдается дефицит в образовательных средах, способствующих творчеству, умению анализировать ситуацию, применить теоретические знания для решения проблем реального мира. Наиболее перспективный путь в этом направлении – это робототехника, позволяющая в игровой форме знакомить детей с наукой. Робототехника является эффективным методом для изучения важных областей науки, технологии, конструирования, математики и входит в новую международную парадигму: STEM-образование (Science, Technology,Engineering, Mathematics).
НОВИЗНА
Организация лаборатории робототехники – это:
• внедрение инновационных научно-практических технологий (сенсорные сети) в учебный процесс;
• содействие развитию детского научно-технического творчества;
• популяризация профессии инженера и достижений в области робототехники;
• расширение круга общения
Дополнительным преимуществом изучения робототехники является создание команды и участие в региональных, общероссийских и международных конференциях и олимпиадах по робототехнике, что значительно усиливает мотивацию учеников к получению знаний.
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ Организация внеурочной деятельности детей, раскрытие их творческого потенциала с использованием возможностей робототехники и практическое применение учениками знаний, полученных в ходе работы по курсу для разработки и внедрения инноваций в дальнейшей жизни, воспитание информационной, технической и исследовательской культуры.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
1) Развитие интереса к технологиям, к научно-техническому творчеству, технике.
2) Развитие алгоритмического и логического мышления.
3) Развитие способности учащихся творчески подходить к проблемным ситуациям и самостоятельно находить решения.
4) Воспитание интереса к конструированию и программированию.
5) Овладение навыками научно-технического конструирования и моделирования.
6) Развитие обще-учебных навыков, связанных с поиском, обработкой информации и пре
